- Cara Mengisi JJM Aplikasi Dapodik Jenjang SD dan SMP Versi Terbaru Kurikulum 2013. Pada versi Dapodik terbaru ini, perbaikan/ penambahan pemetaan pada setiap mata pelajaran sudah adalah memudahkan Operator Sekolah dalam mencari mata pelajaran mapel di kelompok mata pelajaran. Pengisian JJM merupakan syarat utama validasi data info PTK, khususnya bagi guru yang sudah mempunyai sertifikat di Aplikasi Dapodik Versi Terbaru terbagi menjadi 4 kelompok berdasarkan mata pelajaran, yaitu1. Kelompok 1 Mapel Kelompok 2 Mapel Wajib K13 maksimal 2 jam.3. Kelompok 9 Mapel Kelompok 10 Mapel Muatan Sekolah tidak masuk dalam perhitungan beban mengajar guru.Mata pelajaran kategori kelompok 1 sudah terintegrasi secara otomatis pada menu pembelajaran Dapodik. Lebih jelasnya lihat tabel berikut admin sampaikan panduan pengisian JJM Aplikasi Dapodik Versi Terbaru Jenjang SD dan SMP Kurikulum 2013 untuk sekolah yang menerapkan Kurikulum 2013 K131. Masuk pada aplikasi Pilih rombongan belajar > Pilih kelas untuk mengisi nama guru dan Kemudian pilih Selanjutnya akan tampil seperti gambar di bawah = Diisi nama guru yang memegang mata pelajaran mengajar = No. SK pembagian tugas yang berlaku pada tahun SK = Tanggal pembuatan/penetapan SK pembagian tugas guru .Jam = Jumlah jam yang di ampu didasarkan pada jam wajib = informasi jam wajib untuk kurikulum yang Terakhir Mengisi JJM Aplikasi Dapodik Versi Terbaru Jenjang SD dan SMP Kurikulum 2013Pengisian JJM SD Kurikulum 2013 Kelas tinggi 36Kelas rendah 30 - 34Pendidikan Agama ialah 4Bhs Indonesia 10Seni Budaya Ketrampilan 6PKn 6Matematika 6PJOK 4Pengisian JJM SMP Kurikulum 2013 Bahasa Indonesis 6Matematika 5IPA 5 IPS 4Pendidikan Agama 3Seni Budaya 3 PJOK 3Prakarya 2PKn 3Bahasa Inggris 4Demikian Artkel Terbaru Terkait Cara Mengisi JJM Aplikasi Dapodik Versi Terbaru Jenjang SD dan SMP Kurikulum 2013, Semoga Ada artikel ini kurang jelas dan mungkin masih ada pertanyaan, anda bisa tanyakan pada kolom komentar yang tersedia di akhir postingan ini. Untuk dapat mengikuti berita terbaru dan mendapatkan notifikasi silahkan follow akun ini. Karena akan menyajikan berita terbaru dan terpopuler di dunia pendidikan, terima kasih.

Pour une navigation optimale, utilisez Google Chrome Entrée de résultats dans S1 SCOLAIRE Basketball benjamin féminin D2 benjamin masculin D2 cadet féminin D1 D2 cadet masculin D1 D2 juv. féminin D1 D2 juv. masculin D1 D2 Football cadet D2 Football juv. D1 D2 Hockey masculin Volleyball juv. fém. D1 COLLÉGIAL Basketball féminin D1 Basketball masculin D1 Football D1 D2 D3 Hockey féminin Hockey masculin Soccer féminin D1 Soccer masculin D1 Volleyball féminin D1 Volleyball masculin D1 UNIVERSITAIRE Athlétisme Cross-country Badminton Basketball féminin Basketball masculin Cheerleading Flag-football féminin Football Golf Hockey féminin Hockey masculin Natation Rugby féminin Rugby masculin Soccer féminin Soccer masculin Soccer int. fém. 11-11 Soccer int. masc. 11-11 Volleyball féminin Volleyball masculin Volleyball féminin D2 Archives Champions de ligues Ligues archivées . . . . . . . . . . . . . . . . Calendrier / Résultats / Classement C 2007-2022 Réseau du sport étudiant du Québec

Wikiedukasi - Tulisan soal Cara Menentukan dan Menghitung Nilai KKM bisa Anda baca di sini mencakup keseluruhan. Wikiedukasi – Cara Menentukan Dan Menghitung Nilai KKM bukanlah hal yang boleh dilakukan secara sembarangan, ada beberapa poin penting yang harus dipahami oleh Guru, apa saja itu? Yuk simak pembahasan singkatnya berikut ini. Kriteria ketuntasan minimal atau KKM berarti syarat minimal yang harus dipenuhi oleh sebuah program untuk dinyatakan telah mencapai kualitas tertentu. KKM adalah sebuah kriteria yang mengukur hasil belajar siswa. KKM akan memberikan gambaran apakah sudah cukup atau belum untuk sebuah proses pembelajaran. Lihat juga Contoh Daftar Nilai K13 SD Kelas 1 – 6 Revisi KKM berfungsi sebagai tolak ukur bagi sebuah program pembelajaran, sehingga program tersebut dapat diperbaiki apabila memang belum mencapai standar yang telah ditetapkan. Pengelompokkan Nilai KKM KKM dibuat dengan cara mengelompokkan siswa berdasarkan hasil belajar yang diperolehnya. Kemudian, kelompok tersebut akan dibandingkan dengan KKM yang telah ditetapkan. Jika hasil belajar siswa berada di atas KKM, maka program pembelajaran dapat dinyatakan telah mencapai kualitas tertentu. Namun, apabila hasil belajar siswa berada di bawah KKM, maka program pembelajaran perlu diperbaiki. Perbaikan nilai KKM sebenarnya tidak akan berdampak pada siswa yang telah mencapai kriteria tersebut. Hal ini sebagai bentuk perlindungan bagi siswa yang telah berhasil mencapai kriteria ketuntasan minimal. Selain menentukan nilai KKM, penentuan kriteria ketuntasan minimal ini juga dapat melalui penggunaan titik selang. Titik selang adalah alat ukur tertutup yang secara langsung menghitung jumlah siswa yang berada di bawah KKM. Titik selang dapat menggunakan 2 macam bagian, yaitu tengah dan sisi kiri atau tengah dan sisi kanan. Jumlah siswa tertentu paling banyak digunakan pada penggunaan sisi kiri, sedangkan jumlah siswa tertentu paling banyak digunakan pada penggunaan tengah. Pada dasarnya, nilai KKM dapat diubah dengan cara menggunakan titik selang. Nilai KKM juga dapat diubah menjadi nilai yang lebih baik dengan cara peningkatan seragam atau interval ketuntasan minimal. Pengukuran Nilai KKM Pengukuran kriteria ketuntasan minimal ini dapat dilakukan dengan cara mendasarkan pada hasil tes atau kasus yang ada dan dinyatakan secara bentuk data. Kriteria ketuntasan minimal tersebut dapat diperoleh dengan menggunakan grafik sebagai gambaran dari hasil pengukuran yang telah dilakukan. Selain itu, kriteria ketuntasan minimal ini dapat diperoleh dengan menggunakan tabel sebagai gambaran dari hasil pengukuran yang telah dilakukan. Tabel dan grafik yang dibuat berdasarkan hasil pengukuran merupakan salah satu alat analisis yang dapat digunakan untuk mendeskripsikan kualitas hasil belajar siswa secara menyeluruh. Menentukan nilai kriteria ketuntasan minimal atau KKM dapat dilakukan dengan cara uji petik hasil belajar siswa terhadap instrumen pengukuran yang sudah disusun dan diijinkan. Uji petik tersebut dapat diperoleh dengan menggunakan ujian komprehensif untuk kelompok siswa tertentu dan pengamatan langsung ketuntasannya. Ujian ini dilakukan oleh peneliti terhadap satuan pendidikan yang akan dievaluasi. Cara Menentukan Nilai KKM Penentuan nilai kriteria ketuntasan minimal atau KKM dapat dilakukan dengan menggunakan rumus sebagai berikut. KKM = F na + F nb Ket Kriteria Ketuntasan Minimal, F na = hasil akademik sebelum evaluasi, F nb = Hasil akademik setelah evaluasi.=hasil belajar siswa pada saat tes dilaksanakan Kriteria ketuntasan minimal dan perbandingan nilai KKM dapat diperoleh pada tabel sebagai berikut. Tabel = perbandingan antara hasil belajar siswa, KKM tahun lalu, dan KKM tahun ini. No Kriteria Ketuntasan Minimal Perbandingan Nilai KKM Tahun Lalu dan Tahun Ini Mencapai kriteria ket untasan minimal untuk siswa yang lolos ujian = 100%Mencapai kriteria ket untasan minimal sedangkan siswa lulus ujian = 70%-80%Mencapai kriteria ket untasan minimal atau telah mencapai KKM namun pada saat ujian belum lolos / siswa yang belum lulus ujian = 0%-30% Perbandingan nilai KKM tahun lalu dan tahun ini menunjukkan bahwa telah terjadi peningkatan kualitas hasil belajar. Hal ini dapat dilihat dari penurunan jumlah siswa yang berada di bawah KKM. Peningkatan kualitas hasil belajar ini terjadi karena perbaikan nilai KKM. Nilai KKM yang lebih baik dapat memperbaiki kualitas hasil belajar siswa. Selain itu, penentuan nilai KKM yang lebih baik dapat meningkatkan prestasi akademik siswa. Peningkatan prestasi akademik ini dapat terjadi karena penentuan nilai KKM yang lebih baik memberikan motivasi bagi siswa untuk belajar. Nah itulah sedikit infomrasi mengenai Cara Menentukan Dan Menghitung Nilai KKM, mudah-mudahan artikel yang saya tulis ini memiliki manfaat untuk semua rekan Guru. Baca juga KKM Kelas 1KKM Kelas 2KKM Kelas 3KKM Kelas 5KKM Kelas 4KKM Kelas 6 Dicukupkan sekian informasi seputar Cara Menentukan dan Menghitung Nilai KKM yang dapat kita paparkan mudah-mudahan Pembahasan tersebut mampu memberikan jawaban yang butuhkan.

jumlah jampel k13 sd